Tình trạng sinh viên thất nghiệp ngày càng gia tăng đã đặt ra bài toán về chất lượng đào tạo, quy mô, cơ cấu đào tạo; cũng như công tác hướng nghiệp trong các trường phổ thông.
Cuối năm 2015, Việt Nam sẽ chính thức bước vào “sân chơi chung” Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC), theo đó, người lao động sẽ được phép tự do luân chuyển giữa các nước thành viên.
Nếu chỉ cần dạo một vòng trên các trang tuyển dụng, các vị trí kĩ sư biết tiếng Nhật cho ngành Công nghệ thông tin (Ination Technology - IT) luôn nóng và luôn hiếm.
Theo các chuyên gia trong lĩnh vực tuyển dụng, một trong những nguyên nhân khiến tỷ lệ sinh viên ra trường thất nghiệp ngày càng tăng là do kỹ năng tiếng Anh còn hạn chế.
“Người lao động (NLĐ) đi làm là để nuôi sống được bản thân, sau đó là gia đình, nhưng mức lương tối thiểu (LTT) hiện nay không đáp ứng được nhu cầu sống tối thiểu của NLĐ thì đi làm để làm gì?
Những năm gần đây, câu chuyện thiếu hụt trầm trọng nguồn nhân lực chất lượng cao ngành CNTT tại Việt Nam đang đặt ra bài toán cấp thiết cho ngành quản lý, đặc biệt là các cơ sở giáo dục, đào tạo
Mặc dù thời điểm gia nhập Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC) đã cận kề, trong đó có việc mở cửa thị trường lao động, thì sự chuẩn bị về kiến thức, kỹ năng; thái độ và tâm lý để sẵn sàng di chuyển sang làm việc tại các nước ASEAN của lao động Việt Nam vẫn còn là một dấu hỏi lớn.
Trong những năm qua, việc giải quyết nhu cầu việc làm sau đào tạo nghề đang được đặt lên hàng đầu, đó là “nút thắt” cho việc thu hút lao động nghề cũng như nâng cao hơn nữa chất lượng, trình độ của lao động nghề ở nước ta.